| а разве могли наши родители подумать, что какой та пластик заменит наличные? | |
Много слеповерящих, ничего не поделаешь(
Некоторые в память воды верят, и ничего | |
| Алиса,я о том и говорю, что никто не мог представить, а в Новом Завете замена бумажных или металлических денег была предсказана - иначе это пророчество невозможно трактовать, поскольку как можно не мочь купить - имея деньги в руках? | |
как можно не мочь купить - имея деньги в руках?
Очень просто. У меня есть советские 100 рублей. Продайте мне что-нибудь на них. | |
| Пупкин, никому нельзя будет ни продавать ни покупать без начертания. Ключевое слово здесь -никому - то есть, в какой бы магазин вы не зашли и какие бы деньги, хоть самые свежие доллары с печатного станка США - все равно не купите, так как все расчеты будут по безналичке. | |
43. Лад, грабителей хороший священник не благословит.
Благославляют бандитов в первую очередь.
Метки-знаки ставили всегда... здрал рукав, а там рыба, значит свой. христианин, проходи.
А по данному предсказанию будут помечены только определённые люди.
Не отдавай в рост брату твоему ни серебра, ни хлеба, ни чего-либо другого, что можно отдать в рост, иноземцу отдавай в рост, а брату твоему не отдавай в рост.
И будешь давать взаймы многим народам, а сам не будешь брать взаймы и будешь господствовать над многими народами, а они над тобою не будут господствовать.----вот скорее всего причина меток для людей того времени.
Как было раньше так и осталось сейчас. только сменились метки и масштабы. | |
| И в наших церквях, с амвона священик черти кому разрешает сказать о своём))и что храм рухнул? | |
Некоторые в память воды верят, и ничего
прошу заметить - не слепо, но подвергая сомнению и изучая вопрос. | |
| Священники тоже люди, и так же как любой - могут попасть в ад. В православии нет догмата о святости священников или архиереев, как в католической церкви - догмат о непогрешимости папы. Каждый отвечает за себя, а священники... "не стреляйте в пианиста, он играет как умеет" | |
| Sорh, это можна трактовать по разному от возможностей воображения. | |
